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新时代现代学校教育者需要职业情怀和基本能力 | 向日葵视频app在线下载

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校園動態

传承北大精神  回归教育本真

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【摘要】:
值此新學期來臨之際,2月22日上午,北大附屬長治學校李一飛校長作了關于《教育者應具備的職業情懷和基本能力——新時代背景下現代學校管理與創新的思考》專題講座,全體教職工認真傾聽。

 

  值此新學期來臨之際,2月22日上午,北大附屬長治學校李一飛校長作了關于《教育者應具備的職業情懷和基本能力——新時代背景下現代學校管理與創新的思考》專題講座,全體教職工認真傾聽。
  培訓會上,李校長分別從“文化爲教育注入靈魂”、“課改爲教育插上翅膀”、“教育者的職業情懷和基本能力”三個部分進行演講,讓老師們在不知不覺中去感受什麽是真正的教育,什麽是好的學校教育。李校長講到:“好的教育=優化人性,開啓智慧,好的學校教育=學生自我教育,校長的使命是使師生喜歡學校!教師的使命是使學生喜歡學習!”
 
 
  在講到“文化爲教育注入靈魂”時,強調要推進以“立德樹人”爲核心的素質教育,在校園文化建設中融入傳統文化、著眼課本資源、開展系列勵志教育講座,通過多種渠道傳授傳統文化知識。李校長結合自身多年的教育工作經驗,現身說法,多角度多方面,深入細致地闡述了傳統文化進課堂的必要性。有高度社會責任感的人才稱得上當代企業家。
 
 
  李校長在講到“課改爲教育插上翅膀”議題時,就“爲什麽學生不喜歡學習”這一目前課堂存在的問題,李校長表示“人才源自創新,創新源于教育,而教育的前沿和主陣地就是課堂,改革課堂傳統的教學模式,把課堂還給學生,讓學生真正成爲課堂的主人,是課堂教學改革的初衷與根本。”同時,講到學習的本質是提高學生的思維能力,通過“疑”、“探”、“導”、“練”的課堂模式引導老師們如何進行課改,利用互聯網教育方法,讓學生由苦學變成樂學。總而言之,課改的核心是師生角色的重新定位。
 
 
  有言道,一個好校長就是一所好學校。確實,好校長成就好學校,好學校孕育好學生。好的學校會讓師生們變得優秀從而獲得幸福!因此,學校需要一個能真正堅守教育情懷的校長。同樣,好的學校教育也需要有教育情懷的教師。一個對學生、對工作、對學校心存情懷的老師,才能熱愛學生,熱愛工作,熱愛學校。李一飛校長是教育良知的堅守者和追夢者。在這個浮躁而功利的年代,北大附屬長治學校始終傳承北大精神,回歸教育本質,讓每一位學生都走向成功,執著地培養學生紳士淑女的氣質,這和他純淨而高尚的教育理想和教育情懷是分不開的。
 
 
  李校長講話風趣幽默,飽含深情。在講座中,李校長不是用大道理,而是用細致入微的故事向我們講述一個好教師該是什麽樣的。他不僅是一位好校長,更是一名有情懷、有智慧的教育工作者,他的講座不斷獲得在場老師們的認同和贊許。
 
 
  三個小時的講座,李校長通過自身經曆、案例分析和數據分析反複在強調我們現在缺乏的是真正的教育,他提到三個關鍵詞“激情,韌性,責任”,沒有激情不想做事,沒有韌性做不成事,沒有責任做不好事。希望北大附屬長治學校全體教職員工能夠充滿激情,韌性十足,更加負責任地開展教育,實現人生價值。